Разделы: Информатика

Класс: 9

Цель: Создать проект «Подводный мир» в программе Macromedia Flash.

Задачи:

1. Обучающая: научить учащихся рисовать объекты и придавать им анимацию с помощью программы Macromedia Flash.
2. Развивающая: формирование творческого воображения.
3. Воспитательная: воспитывать коммуникативные качества, внимательность, дисциплинированность, самостоятельность, терпеливость.

Форма проведения: урок.

Тип урока: введение нового материала.

Оборудование: проектор, презентация, раздаточный материал.

План:

1. Организационный момент.
2. Объяснение нового материала.
3. Релаксация / физкультминутка
4. Практическая часть урока. Тест на компьютере в программе MS Excel.
5. Подведение итогов.
6. Домашнее задание.

Ход урока

— Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами попробуем создать подводный мир в программе Macromedia Flash.

— Прошу всех пересесть за компьютеры. Загружаем программу Macromedia Flash (Пуск — Все программы — Macromedia Flash). (учитель раздает раздаточный материал Приложение 1)

— Начнем с создания фигур. Ребята каждая картинка рисуется на отдельном слое, чтобы дальше можно было создать анимацию к элементам.

• 1 слой — рыбка большая
• 2 слой — рыбка маленькая
• 3 слой — фон и камни
• 4 слой — водоросли
• 5 слой — пузырьки

(учитель, проговаривает алгоритм выполнения, опираясь на Приложение 2)

— Первым шагом нам предстоит нарисовать рыбку при помощи инструмента — Линия. Используя инструмент — Выделение, придаем линиям определенную форму.

— Итак, ребята можете пофантазировать, и нарисовать свою рыбку.

— Далее заливаем рыбку, используя инструмент — Заливка. Можно скопировать эту рыбку, и сделать еще одну меньшим размером.

Результат:

— А теперь нам нужно подобрать картинку для фона.

— Помещаем картинку на задний план и блокируем слой. Заходим во вкладку Изменить — Выстроить — Блокировать или Ctrl + Alt + L

— Если вы все ребята правильно сделали, то фон теперь смещаться с места не может. И должен получиться такой результат!

— Далее рисуем водоросли, камни, пузырьки. Для этого выбираем инструмент — Кисть. Подбираем размер кисти, цвет и устанавливаем Сглаживание — 100. Рисуем водоросли. Камни рисуются при помощи инструмента — Овал.

Результат:

— Итак, все справились, с этими не сложными заданиями! Тогда приступаем к следующему этапу — более сложному — создание анимации!

— Создаём анимации для рыбок

— Выделите слой, где нарисована рыбка. Выделите 30 кадр на линии времени и щелкая правой кнопкой на кадре выбираем команду Вставить кадр (или F6).

— Затем еще раз правой кнопкой там же, и выбрать команду — Создать промежуточное отображение.

— Далее указываем путь следования рыбки, т.е. перемещаем ее в нужно место, например сдвигаем вправо. Если появилась стрелка, значит, вы все сделали правильно, появилась анимация.

— Тоже, самое, делаем с маленькой рыбкой, только на том слое, где она нарисована, и указываем другой путь движения. Итак, рыбки всех перемещаются. Молодцы ребята!

— А теперь нам предстоит создать анимациюдля пузырьков.

— Выделяем нарисованный ранее круг, и делаем анимацию так же как и у рыбки, только движение вверх.

— Затем щелкаем правой кнопкой на любом промежуточном кадре и нажимаем F6. И так несколько раз.

— В местах разрыва кадров, настраиваем путь, например зигзагом. И таким способом делаем анимацию всем трем пузырькам, не забывая, что все делается на отдельных слоях.

— И последний шаг, создаём анимации для водорослей.

— Щелкаем правой кнопкой рядом с первым кадром на слое с водорослями и выбираем Вставить клавиатуру (или F6).

— Выделяем каждую из водорослей в отдельности, и меняем размеры (вытягиваем попеременно, то вверх, то вниз). И так несколько раз. В результате, при просмотре должно создаться впечатления движения водорослей.

— Копируем полученные кадры и вставляем рядом.

— Ну вот, я думаю, у вас все получилось правильно!

— А теперь давайте отдохнем, предлагаю сделать физкультминутку. Я читаю, а вы выполняете упражнения.

1, 2, 3, 4, 5 — все умеем мы считать. Раз! Подняться, потянуться. Два! Согнуться, разогнуться. Три! В ладоши три хлопка На четыре — руки шире. Пять — руками помахать. Шесть — за компьютер тихо сесть. Семь, восемь лень скорей отбросим.

— Итак, начали! Закончили.

— Теперь вы умеете создавать подводный мир! И смело экспериментировать в создании анимаций и рисовании фигур! Я уверена, вы сможете создать замечательные ролики!

— А теперь с новыми силами давайте, выполним не большую практическую работу на закрепление знаний. Всем прошу сесть за компьютеры. На рабочем столе открываем документ, который называется Приложение 3. (выполняют тест).

— Итак, ребята давайте с вами вспомним, как создается анимация для объекта? (ребята отвечают).

— Ребята дома предлагаю продумать сюжет анимации к следующему уроку.

— Наш урок подошел к концу, всем спасибо за работу.

— До свидания.